TEMA: WHAT´S YOUR NAME
JUEGO:
ROLE PLAY
SESSION
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LEARNING STANDARD
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ACTIVITIES
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1
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Learn the vocabulary about introduce myself.
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· Listening a song
WHAT´S YOUR NAME.
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2
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Work
on crafts creating a character of my interest.
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· Create a puppet
· Pratice asking and
answering my name.
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3
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Follow simple instructions in a role play.
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· Participating in a
ROLE PLAY.
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4
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Ask
and give personal information.
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· Listening and
speaking part.
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Esta sesión se llevara a cabo durante tres
sesiones de una hora cada una. La cual estará presentada en dos partes así:
SESIÓN 1: En esta
sesión se reúnen todos en el salón de clase, la profesora los saluda y hace una
pequeña introducción donde explica el tema que se va a aprender sobre asking
and giving personal information. Para eso ella los saluda y hace la pregunta y
la responde haciendo un ejemplo ella misma.
Enseguida les cuenta que van a aprender una
canción sobre el tema en cuestión, con ayuda de un video beam reproduce la
siguiente canción:
Se repite cuantas veces sea necesario con el
fin de que ellos la aprendan haciendo ejercicios de repetición por filas para
que ellos sientan la responsabilidad de sacar su grupo adelante y aprenderla
bien de ese modo. Cada fila gana caritas felices cuando caten bien la canción.
SESIÓN 2: En esta
parte la profesora brinda a los estudiantes bolsas de papel y materiales como
foamy, hojas de papel iris, tijeras, pegamento y todo lo necesario para la
realización de los paper puppets. Cuando
todos hayan terminado su puppet, la profesora hace un ejercicio con uno de los
estudiantes, entonces les cuenta que la siguiente clase todos van a salir a
hacer un corto role play, de ese modo forma las parejas que harán su
presentación la siguiente clase.
Cuando se han hecho las parejas, se practican
las siguientes preguntas con respuestas:
Student 1: Hello
Student 2: Hello
Student 1: What´s your name?
Student 2: My name is __________, What´s your
name?
Student 1: My name is __________. Bye bye.
Student 2: bye bye. See you soon.
En esta sesión se debe practicar cuantas
veces sea necesario y la profesora debe darse cuenta que todos pueden realizar
el corto role play.
Para finalizar y ganar su carita feliz se
revisa el puppet y además se realiza el role play.
SESIÓN 3 Y 4: En esta sesión se lleva a cabo la actuación de su corto role play,
entonces la profesora explica de manera sencilla la dinámica de la actividad,
resolviendo dudas cuando sea necesario. Cada pareja debe salir al frente de sus
compañeros y debajo de un titiritero ellos se esconden y sacar únicamente sus
títeres y hacen su corto role play; al terminan cada intervención la profesora
los felicita y les pone una carita feliz y les regala una escarapela de
felicitaciones a cada uno de ellos con el propósito de que pierdan el miedo que
les produce salir en público, aunque el hecho de hacer títeres es precisamente
con el fin de que no se sientan atemorizados por salir al frente de sus otros
compañeros.
Al finalizar se lleva a cabo la evaluación
que tiene como propósito examinar si los estudiantes lograron adquirieron los
conocimientos que se pretendían afianzar para este tema.
Por
último se aplicara la siguiente rubrica para cada uno de los estudiantes para
corroborar los estándares a evaluar en todas las sesiones.
Estándar a evaluar
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Adquirido
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En proceso
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Iniciado
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Manifiesta interés por el aprendizaje del idioma Inglés.
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Disfruta cuando escucha e interpreta canciones
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Pronuncia
vocabulario específico.
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Sigo instrucciones relacionadas con
actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor
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Doy información personal.
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Entiende lo que se le dice en
transacciones habituales sencillas (instrucciones, indicaciones, peticiones,
avisos).
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